La experiencia de trabajo con logo y scratch.

Trabajar con logo y scratch fue una experiencia nueva para mi y los resultados que obtuve fueron muy distintos con ambos programas, a continuación presento conclusiones de cada uno:

Logo: particularmente tuve dificultades para utilizar Logo por el lenguaje de programación que permite establecer las indicaciones a realizar; sin embargo, debo reconocer que es un programa que ayuda a todo el que lo utiliza a ser creativo, a pensar, a resolver problemas y a familiarizarse con códigos (lenguaje) nuevos para llevarlo a cabo. Considero que me falto tiempo para explorarlo con mayor detenimiento y para facilitar mi relación con el mismo. Al observar el demo y las posibilidades y maravillas que pueden lograrse, me queda claro que requiere tiempo y practica continua para lograrlos. Explore algunos documentos con ejemplos e incluso algunas indicaciones que probé y que me permitieron elaborar pequeños ejercicios con el programa.

Scratch: este software me fue más sencillo de trabajar y considero que inclusive tiene posibilidades para aplicarse con niños de preescolar (que es mi ámbito de trabajo), inclusive considero que los tutoriales que se ofrecieron en la agenda pueden animar en su uso pues llevan de la mano a los usuarios para entender el funcionamiento y las posibilidades de éste. Tuve la oportunidad de explorarlo antes de verlos y logre descubrir la utilidad de los elementos e incluso guardar el proyecto elaborado. Los elementos que maneja me parecen muy completos pues además de permitir la creación de objetos, brinda la posibilidad de crear los propios, cambiar escenarios y los disfraces además de la inclusión de sonidos y animaciones. Mi experiencia con scratch fue además de divertida, de aprendizaje continuo, permitiendo al mismo tiempo desarrolla la imaginación y la creatividad.

María Elena Alcántara Jiménez

Hola , para mi la experiencia de explorar estos sofwares tales como logo y scratch, fue totalmente nueva y podria decir que incluso un reto, ya quetuve que hacer uso de los tutoriales sugeridos por el CECTE, siendo estos de gran utilidad.

Anteriormente no habia hecho uso de sofwares como estos, por lo que fue una vivencia novedosa.

Para el caso de logo me fue de gran ayuda lo comentado dentro de esta sesion, por el Dr, Gándara que me clarifico algunas dudas, dando una breve introduccion a la historia y uso del mismo, en este la facilidad que brinda de crear cosas, construir nuevos aprendizajes partiendo de la creatividad y desde luego del lenguaje especifico empleado, es para mi una estupenda herramienta fundada en la doctrina constructivista, el construir aprendizajes, o bien aprender construyendo, debo reconocer que el lenguaje de programacion que se emplea me fue un tanto complejo, pero despues de varios intentos logre ir mejorando. Me hubiese gustado disponer de mas tiempo para practicar.

Sofware Scratch.

Definitivamente, me parecio mucho mas facil en cuanto a su ejecucion, mas didactico, ademas de que una vez que lo explore con mas profundidad, pude encontrar grandes beneficios para los alumnos, considero que me fue mas facil por la afinidad que encontre con Office.

Me agrado el hecho de poder maniobrar imagenes,sonidos y poner en marcha el espirirtu aventurero, fomentando la creatividad, me agrada que puedas ademas poner escenarios. Considero que es un simulador que permite crear tu propio modelo, pude compenetrarme mas en el uso, y creo que podria tener un muy buen uso en particular para los niveles educativos de Preescolar y Primaria. Motivando en el educando el uso de la tecnologia su desarrollo creativo y constructivista, Me agrado mucho, es muy divertido!

Lic. Dafne Eugenia Majul Cuevas

TRABAJO COLABORATIVO DE LA SESION 11.
EXPLORACION DE SOFWARES DE SIMULACION: LOGO Y SCRATCH

Conclusiones generales sobre la Exploración de los Simuladores Logo y Scratch, son de los mas conocidos, como presenciamos en la sesión anterior, según Gandara: Logo fue de los primeros simuladores, citando un poco de sus historia, y de manera breve ejemplos de mismo, coincidimos en nuestra exploración individual en que ambas simulaciones están cimentadas en la Doctrina constructivista, casi para todos los miembros del equipo fue un poco complejo el uso en particular de Logo por el lenguaje de programación que se emplea en al ejecutarlo. Además ambos, en su operación tienes la posibilidad de construir, analizar e incluso crear nuevas simulaciones partiendo de ciertos patrones que indican cada uno y permiten ser modificados y/o guardados.
En el caso de Logo, cuenta con características como: interactividad, extensibilidad y flexibilidad al momento de operarlo, permitiendo programar tan fácil como se emplean las piezas de Lego, sobresaliendo el hecho de enseñar a desarrollar, mas que crear un código de programación determinado.
Evidentemente el uso de Scratch, fue mucho más fácil, ya que en el, no se maneja un lenguaje de programación, además de existir la posibilidad de utilizar sonidos, imágenes, escenarios, que permiten crear con mayor facilidad una simulación virtual de lo que se desea, nos agrado mucho mas su uso, coincidiendo en que puede ponerse en marcha en los niveles de Preescolar y Primarias.
Fomentar el uso de la tecnología, acordamos que existen grandes ventajas tanto para el docente como para el alumno, al Motivar la programación de computadoras, al igual que desarrollar el aprendizaje de lenguajes de programación. En el aprendizaje didáctico, es una excelente herramienta que permite innovar y acrecentar la imaginación y pensamiento creativo en el menor, como parte de la competitividad que exige este siglo.

Cabe señalar, que una ventaja al utilizar los simuladores citados, es el proceso de aprendizaje mediante conocimientos y experiencias.
Definitivamente, vivimos una experiencia nueva y enriquecedora para nuestro aprendizaje en sistemas y softwares de simulación.